Blog personal

  Unidad: Alfabetización digital Título 1 Uno de los factores de desarrollo y considero que el principal en la sociedad es la educación, en ese sentido, es correcto que dentro la articulación de esta triple hélice es importante reconocer que uno de sus macrosistemas como es el universitario sea el impulsador, ya que conlleva la esencia y la naturalidad humana dentro su esquema tradicional, vetusto, desactualizado, y es la “educación”, soporte principal del desarrollo social, pero además con un elemento fundamental de integración e innovación, refiriéndonos a la “investigación”. La pregunta que me origina a reflexionar sobre esta situación se centra en el nivel de influencia del sistema universitario con el gobierno y el sector productivo, ¿Cuánta energía hemos entregado para que funcione el sistema gubernamental y productivo a partir de reconocer a la educación como principal pilar de desarrollo? Podríamos reconocer que los justificativos de gobiernos de la década del 82 para...

  El 1 de abril de 2026 para Bolivia tendrá una representación histórica para muchos bolivianos, posiblemente la fecha no se la recuerde, sin embargo, si el evento internacional, el haber logrado participar en un partido final de repechaje para volver a un mundial de fútbol, para una mayoría de los bolivianos significó mucho más que el mismo deporte, se mimetizo en la esperanza, la ilusión, el orgullo de la patria por encima de muchas precariedades y deficiencias que vivimos en Bolivia, es posible que pueda ser una máscara de nuestro fútbol cotidiano, con estadios vacíos, falta de pagos a los atletas, una deficiente y cuestionable actividad arbitral, entre otra variedad de pormenores que se pueden señalar pero el criterio no es este, al contrario, es denotar el significado de un tiempo de esperanza, de ilusión y orgullo. Los que hemos experimentado la clasificación al mundial el año noventa y tres tenemos una referencia de importantes actores históricos de nuestro país que signif...

  Desarrollar una definición de educación que integre la totalidad de los elementos que la caracterizan es complejo por la diversidad de ámbitos que comprende y más aún en la actualidad por la dinamización de aspectos y denotaciones que genera el contexto, sin embargo, es posible bajo la visión de Gastón Mialaret (1985), quien en su libro “Introducción a las Ciencias de la Educación” señala que la educación es un término polisémico, cuyo significado es diverso por las distintas características que la componen y en las cuales intervienen aplicándose de esta formas por la clasificación y constitución de las ciencias que hacen educación. Mialaret señala cuatro sentidos diferentes del término, relacionadas a lo institucional, la acción, el contenido y el producto. Educación-institución , se refiere a las estructuras, que implica la señalización de finalidades, aspectos normativos, comparaciones o reflexiones que permitan una comprensión de sus propósitos desde lo macro. Educación-a...