Blog personal

  Paulo Freire resaltaba que la educación es un acto revolucionario, que jamás debía dejarse la lucha por la educación, su incondicional argumento para muchos seguramente nos brinda una trinchera de defensa y de constante atención hacia los nuevos retos y desafíos que enfrenta la sociedad y que es posible desde la educación generar un cambio. En algunas ocasiones me preguntan porque elegí la educación como profesión, y con una mirada retrospectiva no recuerdo que los profesores en el colegio me hayan generado una motivación a decidirme para ser un agente educativo, sin embargo, gratamente puedo recordar a un profesor de sociales que al descubrirme dibujar en su clase en lugar de atenderlo me felicitó por ello, pero me pidió mi atención, un acto de un profesor comprensivo en su momento. Me remonto el recuerdo a los tiempos de encuentro conmigo mismo durante mi experiencia en el Centro Juvenil Oratorio Don Bosco, un espacio en el que pude reconocer mis habilidades e inquietudes, ...

  El grito manso es un libro que se publicó en Argentina en 2003 con el sello de Siglo XXI y luego en una nueva edición mexicana se publica en 2004, contiene diez apartados que están organizados de acuerdo al evento y sus responsables, con ilustraciones que acompañan la reflexión del autor. Paulo Freire es sin duda uno de los educadores críticos que destacan en el siglo XX y que, por tal razón, su nombre aún resuena a nivel mundial. El discurso de Freire que se refleja escrito en el libro es un compendió de sus reflexiones plasmadas como parte de su aprendizaje y legado al mundo, lo que le costó su exilio y la cárcel en su país en 1964, teniendo que refugiarse en diferentes países de Latinoamérica, su lucha se genera a través de la alfabetización de adultos desde su realidad considerando que el hecho educativo es bidireccional donde aprende quien enseña y enseña quien aprende. La práctica educativa es una acción filantrópica que implica un acto de responsabilidad con el otro, lo...

  Entre las décadas de los ochenta y noventa  programas a distancia utilizaron  recursos multimedia con un propósito educativo utilizando CDS o DVDS , un avance significativo  para la educación virtual, por otra parte,  quienes tenían una computadora en casa era posible instalar un software como la enciclopedia multimedia llamada ENCARTA, eran los primeros indicios de aplicar tecnología informática en ámbitos formativos. A principios de l a década del dos mil se genero mayor variabilidad del uso de recursos por el acceso  masivo al internet y el acceso a una computadora, la información unidireccional hasta ese momento ofrecía a los usuarios una mayor experiencia para obtener información entre otras actividades, al paso de los años y la evolución de la web a un nivel 3.0 como lo mencionan algunos autores se implementaron nuevas herramientas denominadas tecnologías de aprendizaje y conocimiento (TAC) que funcionaban como medio de enseñanza y aprendizaje a tra...

  Hoy en día se ve todo en las redes sociales, eso depende de los filtros que generes en tus cuentas para no vulnerar tu privacidad y revisar lo que es de tu agrado, siendo un medio de información y centrándonos en el tema educativo, en algunos casos se advierte testimonios de profesores algunos con lágrimas en los ojos manifestando su malestar porque sus estudiantes no son conscientes del esfuerzo que se genera al promover la educación en modalidad virtual dando como consecuencia un escenario incómodo y poco interesante en las aulas virtuales. Con seguridad, que la mayoría de los profesores ha puesto su mayor empeño para que las clases continúen en función de su vocación y responsabilidad, sin embargo, eso no es un tema que represente motivación al estudiante adolescente o niño que no refleja entusiasmo o motivación para aprender y la pregunta es ¿Por qué no tienen interés en aprender a pesar de las facilidades que ahora se ostentan?, de pronto, consideramos que los niños y adol...

Hace unos meses escribía una crítica a la educación en Bolivia con relación a lo que compone o se relaciona con la formación regular y las decisiones del anterior gobierno por sobre los aconteceres del momento, sin embargo, son simplemente reflexiones que a mi manera de percibir esas acciones dejaron vacíos por sobre aspectos de planificación y adecuación tecnológica y pedagógica, en ese sentido, es importante que tras los cambios de autoridades se considere y plantee que la educación no solamente responde a una sola circunstancia, responde a una visión de país, no es simplemente planes de contingencia o estrategias de gestión, es un tema de principios, de respuestas a las demandas sociales, económicas, políticas de un país y un adoctrinamiento de una ideología política que se ha manejado de manera mal sana por sobre las generaciones que se encuentran en etapa de formación. Porque países como Finlandia, Japón, Corea han generado sistemas educativos integrales y competitivos a nivel...

Según distintos autores que refieren la necesidad de generar buenas prácticas integradas en las políticas de gestión de instituciones dedicadas a la educación, consideran la importancia de la promoción de la calidad, una cultura de compartir el conocimiento y alternativas para mejorar la educación, en este escenario, se hace un análisis sobre cuáles deberían  ser estas buenas prácticas relacionadas a los cambios paradigmáticos y de enfoque de la educación del siglo XXI, iniciamos con las siguientes consideraciones que las refieren como: Una herramienta modelo parar la gestión o práctica educativa que permita una transferencia de experiencias y conocimientos. Un recurso de identidad de contexto, asistido por un escenario de evaluación e integrador de la calidad. Un instrumento de control, de gestión y de toma de decisiones a partir de parámetros evaluadores del proceso. ¿Qué relación tienen con las herramientas tecnológicas? , si bien, los anteriores criterios no parecen ser inno...

Fuente: https://images.app.goo.gl/Jtiva9MVHhzp6NWx9 En los diferentes grupos de las redes sociales que se dedican a compartir experiencias de tipo educativo , han permitido visualizar diferentes experiencias de educadores que están utilizando recursos, herramientas y equipos digitales que permite promover educación en modalidad virtual, inclusive algunos han generado espacios de grabación, de educación en sus hogares con el ánimo de continuar con su trabajo comprometido a través del acceso y creatividad que con seguridad se ha generado investigando en cómo hacerlo. Una de las observaciones que se hacen en los comentarios en varias de estas experiencias compartidas es “ que no todos tienen acceso a las herramientas y los equipos para hacer educación virtual ”, inclusive en algunos casos consideran que es discriminatorio el no poder utilizar estos recursos por la imposibilidad de acceso, es indudable que no todos tienen las mismas oportunidades y que a la vez no todos han logrado afront...