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Paulo Freire hablaba de la educación desde una acción participativa, inclusiva e igualitaria que permita la transformación social y en ese marco la educación popular surge como una resistencia a los modelos dominantes que convergen con lo político y económico, lo cultural y social, ¿Cuál es el propósito de la educación popular? El proceso educativo desde la pedagogía liberadora busca la transformación de las sociedades para que sean más justas y humanas, que prevalezca la defensa de los derechos humanos, las identidades sociales, la equidad de género, el respeto al medio ambiente, con la premisa de dar un protagonismo auténtico al actor educativo, es decir, al aprendiz. La pedagogía de la liberación señala que el ser humano debe estar en constante lucha contra el opresor y al alcanzar una meta no convertirse contra lo que luchaba, al contrario, reivindicar su lucha hacia un propósito mejor. En este marco, la educación popular debería ser tomada como un medio de pedagogía de ...

El concepto de generación es integrador, al Real Academia Española RAE (2014) refiere que se entiende por generación al “, converge un número de particularidades de un colectivo social en un determinado tiempo que tiene una variación dependiente del contexto y la forma de afrontar de los individuos, (Díaz, López, & Laura, 2017) hacen una referencia aspectos como: la autoridad, el liderazgo, el conflicto, la responsabilidad, la comunicación, entre otros, que están asociados con la integración en el trabajo, en ese sentido, es evidente una dependencia de diferentes cambios ideológicos, tecnológicos, políticos entre otros ámbitos lo que ha generado diferencias generacionales. Según The Center for Generational Kinetics (2016) citado por (Díaz, López, & Laura, 2017) se hace referencia las siguientes generaciones: 1. Tradicionalistas, Generación silenciosa o Swingers, 2. Baby Boomers, 3. Generación X, 4. Generación Y o Millennials y 5. IGen, Generación Z o Centennials, sin embargo...

Seguramente recordaremos en nuestra experiencia de estudiantes que luego de un examen esperamos los resultados para saber cómo nos fue, es un momento estresante y que, en algunas ocasiones determina nuestro aprendizaje de acuerdo a nuestro desempeño, ¿Qué sucede luego?, la mayor de las ocasiones se convierte en estadística, promedio y calificación. Sin embargo, es evidente que algunos profesores hacen un doble trabajo por generar una retroalimentación de lo que es necesario aprender de acuerdo a los errores encontrados, por otro lado, puede que se quede como mencionamos, en número, en este escenario aparece un término o una acción diferente llamada la proalimentación. ¿Qué es la proalimentación?, al contrario de la retroalimentación es la acción de motivar a las personas a crear su futuro positivo, enfocarse en los sucesos que vienen, no en los errores del pasado, un concepto que se adopta desde un ámbito empresarial cuyos creadores son Jon Katzenbach y Marshall Goldsmit, desde ...

La educación en la actualidad a heredado una brecha significativa en el ámbito tecnológico a nivel regional con respecto a los países del tercer mundo, la capacidad de intercambiar información entre los países hispanoamericanos y los miembros de la ODCE es mayor, así lo refiere Peres (2009), este aspecto es motivo de reflexión y análisis en una variedad de debates y conferencias de instancias educativas, connotación que tiene bastante relación con los diferentes paradigmas pedagógicos que coyunturalmente han generado avances en el ámbito educativo, esta brecha se caracteriza por el poco uso de los recursos digitales en los procesos de aprendizaje, el desconocimiento y falta de aplicación generacional, la desactualización formativa y el poco acceso a herramientas digitales. Por otra parte, la tendencia al incremento de acceso al internet por medio de los teléfonos inteligentes es notable, Peres (2009) señala que permite una rapidez en su accesibilidad en comparación con...

            Claudio Naranjo señala que la educación es un crimen, lugar donde los jóvenes se encuentran como en una cárcel y se les enseña a resolver exámenes y no problemas de la vida, un criterio rígido frente a la realidad y que sugiere replantear la educación, el desafío trascendental en estos tiempos, es que las generaciones futuras puedan adaptarse a los nuevos retos del futuro, en ese sentido, para que se pueda generar una transformación real es importante plantear escenarios significativos de aprendizaje. La concepción actual de la educación se plantea desde el enfoque del constructivismo y el surgimiento del conectivismo, en ese marco, se habla de las competencias como un novedoso enfoque educativo, siendo que es un tema sugerido desde el siglo pasado. Remontarse a la historia y hacer referencia a los eventos que evidencian el desarrollo de la formación de competencias requiere identificar conceptual e históri...

Una de las ocupaciones profesionales que genera variedad de críticas es del “profesor” o “maestro”, en otros ámbitos llamado: “docente”, “catedrático” o “educador”, sea la denominación que se escoja, el rol es y será el mismo, enseñar , ¿ Para qué ?, dependiendo de las intenciones que lo motivan a dedicarse a enseñar y ¿ Por qué ?, siendo las razones por la cuales un profesional se dedica a enseñar. La primera distinción del “ para qué ” del ser docente, se relaciona con el proceso sistémico de la educación – sociedad, (proceso educativo - proceso productivo), como concepto de responsabilidad y promoción del conocimiento, Freire (2004) señala que el educador democrático no puede negarse a reforzar el conocimiento en su práctica docente, entre sus tareas primordiales es trabajar con los educandos el rigor metódico con que deben aproximarse a los objetos cognoscibles criterio que no se relaciona con el discurso bancario y necesario transformarlo. La segunda distinción res...

7 feminicidos en 5 días, 56 en 6 meses, dato similar al 2018 que según la fiscalía es de 62, en promedio 9 mujeres han fallecido en el territorio nacional este 2019, la ley 348 al parecer no contribuye a la solución de este problema, sin embargo, no es un tema de norma, Raúl Peñaranda nos ofrece un análisis de esta situación y los datos que precisa son preocupantes pero no diferentes a los años pasados. Las preguntas parecen repetirse anualmente como tareas para trabajar con políticas públicas de gobierno y/o de educación y suelen ser las mismas ¿Qué sucede con las actitudes de los varones?, ¿Qué genera estas acciones violentas? , las explicaciones a estas son similares: el nivel de autoestima, la inseguridad a la pareja, la falta de conciencia de género.  Se consideró plantear este problema como un tema transversal en la currícula del sistema educativo, sin embargo, no hay resultados de un proceso de implementación y/o formación, no es un tema directamente escolar, sino...

Uno de los paradigmas políticos contemporáneos de estas tres últimas décadas que el país ah adoptado es el “ populista ”, surgimiento que se desarrolla como respuesta a la división y reivindicación de las clases sociales desfavorecidas, sin embargo, la historia evidencia que se han dado acontecimientos que anteceden esta realidad. A nivel Latinoamericano es una constante esta situación por la herencia histórica del colonialismo, que culturalmente transgreden en las conductas sociales actuales, Lenin define a las clases sociales como grupos grandes en un sistema de producción social determinado por la historia y los medios de producción diferenciándose en el puesto que se ocupa en un régimen de la economía social. Evidentemente, esta concepción de las clases sociales es determinante desde nuestro nacimiento el cual, puede ser modificado según los niveles de oportunidad académico, económico y/o social que podamos acceder, Según Marx, la división del trabajo tiene como características...