Blog personal

  a.   Fundamentación conceptual de la educación y su relación con las ciencias b.   Paradigmas educativos, corrientes y línea histórica de la educación c.   Representantes principales como referencias bibliográficas de épocas contemporáneas. Desarrollar una definición de educación que integre la totalidad de los elementos que la caracterizan es complejo por la diversidad de ámbitos que comprende y más aún en la actualidad por la dinamización de aspectos y denotaciones que genera el contexto, sin embargo, es posible bajo la visión de Gastón Mialaret (1985), quien en su libro “Introducción a las Ciencias de la Educación” señala que la educación es un término polisémico, cuyo significado es diverso por las distintas características que la componen y en las cuales intervienen aplicándose de estas formas por la clasificación y constitución de las ciencias que hacen educación. Mialaret señala cuatro sentidos diferentes del término, relacionadas a lo institucional,...

  El 1 de abril de 2026 para Bolivia tendrá una representación histórica para muchos bolivianos, posiblemente la fecha no se la recuerde, sin embargo, si el evento internacional, el haber logrado participar en un partido final de repechaje para volver a un mundial de fútbol, para una mayoría de los bolivianos significó mucho más que el mismo deporte, se mimetizo en la esperanza, la ilusión, el orgullo de la patria por encima de muchas precariedades y deficiencias que vivimos en Bolivia, es posible que pueda ser una máscara de nuestro fútbol cotidiano, con estadios vacíos, falta de pagos a los atletas, una deficiente y cuestionable actividad arbitral, entre otra variedad de pormenores que se pueden señalar pero el criterio no es este, al contrario, es denotar el significado de un tiempo de esperanza, de ilusión y orgullo. Los que hemos experimentado la clasificación al mundial el año noventa y tres tenemos una referencia de importantes actores históricos de nuestro país que signif...

  Uno de los factores de desarrollo y considero que el principal en la sociedad es la educación, en ese sentido, es correcto que dentro la articulación de esta triple hélice es importante reconocer que uno de sus macrosistemas como es el universitario sea el impulsador, ya que conlleva la esencia y la naturalidad humana dentro su esquema tradicional, vetusto, desactualizado, y es la “educación”, soporte principal del desarrollo social, pero además con un elemento fundamental de integración e innovación, refiriéndonos a la “investigación”. La pregunta que me origina a reflexionar sobre esta situación se centra en el nivel de influencia del sistema universitario con el gobierno y el sector productivo, ¿Cuánta energía hemos entregado para que funcione el sistema gubernamental y productivo a partir de reconocer a la educación como principal pilar de desarrollo? Podríamos reconocer que los justificativos de gobiernos de la década del 82 para atrás no han permitido desarrollar el p...

  Aproximadamente más de nueve millones de bolivianos están conectados a internet, entre el 2023 y 2024 hubo un crecimiento del 1,4% de acceso siendo el celular el dispositivo más utilizado. Entre las redes más utilizadas se encuentran Tik Tok, Facebook y YouTube. Las redes sociales permitieron alcanzar espacios de participación y comunicación que se limitan en muchos casos a la voluntad y la necesidad. Dolores Reig desde la década pasada refiere el uso de las tecnologías desde la forma de comunicación y los propósitos en un contexto ubicuo y democrático, permitiendo también actitudes de empoderamiento social. Si bien las redes han permitido ese alcance masivo de la información, participación y empoderamiento, también trajo consigo una serie de comportamientos que no responden a la responsabilidad y el compromiso del ciudadano digital. La forma de comportarse y reflejar cierta información en ocasiones carece de un criterio reflexivo, crítico, indagatorio y veraz respondiendo a ...

  Un factor relevante que promueve el desarrollo de una sociedad es sin duda la educación. Sumar esfuerzos económicos, ideológicos y políticos entre otros, es fundamental para una efectiva respuesta a las necesidades, exigencias y retos de un Sistema educativo, en este mismo contexto, debe también responder a los requerimientos y necesidades laborales de la empresa o las instituciones, quienes requieren de un capital humano acorde a sus objetivos y/o finalidades. El modelo de la triple hélice propuesto por Etzkowitz y Leydesdorff (1997) hace hincapié en la universidad como ente de creación de conocimiento y que su relación con el gobierno y la empresa/industria es relevante por su intervención desde las propuestas desde el conocimiento. La articulación de esta triple hélice desde un criterio integral de desarrollo reconoce que uno de sus macrosistemas como el  universitario  sea el impulsador con un elemento fundamental de integración e innovación a través de la...

  Las circunstancias generacionales y tecnológicas en esta nueva era han generado una serie de transformaciones en las actividades que desarrollamos de manera cotidiana, la utilización de herramientas o dispositivos informáticos recaen en comportamientos y actitudes individuales y colectivas contrapuestas a décadas atrás, sin duda, las generaciones adultas se han adaptado a este tipo de contextos siendo una consecuencia de sus decisiones y acciones, las más jóvenes al margen de su adaptación las viven de una forma muy diferente. Según Denegri (2012), la sociedad atraviesa cuatro tipos de ismos que se relacionan con diferentes actividades y acciones en diferentes ámbitos sociales, la primera que refiere es el inmediatismo, la cual, refleja comportamientos de las personas por encontrar respuestas o soluciones de forma rápida sin buscar la reflexión o el uso del pensamiento crítico y analítico, esto lo podemos relacionar con lo instantáneo o momentáneo que evade actitudes de esfue...

Son varios meses de no ver aquellos pequeños personajes bien peinados, soñolientos por tener que levantarse a tempranas horas de la mañana vestidos con atuendos de colores uniformes ingresando por una puerta gigante y una mochila más grande que su espalda, ya no se escuchan las carcajadas y ocurrencias de los adolescentes en los pasillos de establecimientos educativos, ha disminuido la demanda en las librerías por la compra de material escolar y de alguna forma el coronavirus ha mostrado la realidad de un mundo de adultos. Esta situación ha limitado las formas de comunicación y las relaciones sociales que normalmente eran parte de un diario vivir a un escenario de incertidumbre que ha generado también la decisión gubernamental de clausurar el año escolar que hasta la fecha no manifiesta una respuesta efectiva a la realidad de la educación en nuestro país y en ese marco, es importante analizar los efectos de la cuarentena y los meses de encierro involuntario que ha generado una masiva m...

Se ha generado mayor énfasis en la educación virtual o en la híbrida a partir de recurrir a herramientas y recursos educativos de tecnología informática, que en este periodo de tiempo han logrado trascender en las actividades pedagógicas de los educadores, sin embargo ¿Qué implica su uso en los procesos formativos?, ¿Cuál es el rol del profesor frente a la tecnología?, ¿Qué posición debe tomar la universidad frente a esta realidad?, escuchemos con atención el siguiente video: Luego de escuchar con atención las recomendaciones y consideraciones con el uso de la tecnología y la educación, participe comentando de manera puntual sobre lo que representa para usted esta realidad como educadores.

¿ Crees que en nuestro país han logrado adaptarse a los cambios tecnológicos a partir del 2020 en educación? Caminando por los pasillos de una determinada universidad, es inevitable no escuchar en los ascensores o los momentos de espera la conversación de estudiantes disgustados porque vuelve la educación virtual o por no haber logrado subir su trabajo que por consecuencia le han dejado con una calificación que no le satisface, dando lugar a quejas, enojo, maldiciones, etc. No todo queda ahí, la parte docente tiene su panorama con relación a este tema, subir a la plataforma los recursos educativos digitales, calificar en tiempo y materia generando una retroalimentación que en lo presencial en ocasiones era generalizada y muy pocas veces personalizada, trabajar desde un ambiente digital distinto a lo tradicional en muchas ocasiones genera estrés, malestar, doble trabajo. La pregunta sobre si estas realidades las viven otras universidades me parece que pueden ser similares, sin embar...

¿Qué es la procrastinación? Todos y todas en algún momento hemos dejado algunas actividades o tareas para último momento, a instantes te paralizas para la entrega de un trabajo por miedo a que no quede como te lo pidieron, o talvez te dedicas a otras actividades que no son relevantes en lugar de realizar lo urgente y consideras que esto es normal. Indudablemente experimentamos situaciones similares que nos afectan de manera emocional como comportamental y sus efectos generan dificultades que luego son justificadas con argumentos que más allá de convencer a nuestro contexto intentamos hacerlo con nosotros mismos sabiendo que esto no tiene veracidad. Esta situación se denomina procrastinación, un comportamiento que no tiene edad, género, nivel educativo o cultural, etc., cada persona vive de alguna manera este tipo de situación de forma distinta y nivel de afección, este aplazamiento de tareas de forma voluntaria y consciente es el resultado de un estado de insatisfacción o malestar subj...

Nació en Turín el año 1815 en una familia podre, campesina, su padre falleció cuando el tenía 2 años lo que provocó una infancia difícil y complicada por la relación su hermanastro, sin embargo, la actitud de la madre para con él y su ímpetu por salir adelante le permitió experimentar sus primeras bases para la vida religiosa. Mucho más adelante, el pequeño saltimbanqui que inicio la sociedad de la alegría se convirtió en sacerdote en 1841, los años de revolución industrial y la forma de vida de los jóvenes en las cárceles fueron el preámbulo del encuentro con su vocación, sin embargo, al conocer a Bartolomé Garelli fue un momento que marcó su vocación y camino en el que sintió que era su misión la atención y educación de los jóvenes, esta responsabilidad que asumió desafió el sistema religioso que se mantenía en este tiempo, sus actividades pastorales le permitieron emprender espacios educativos y recreativos por medio de oratorios, lugares de educación, diversión, trabajo con el fi...

  La educación boliviana a partir de la pandemia demostró que estaba en un estado de precariedad con relación al uso de la tecnología informática en procesos educativos en sus distintas modalidades, que fue notorio en aspectos de infraestructura, equipamiento, formación, metodología didáctica, entre otros. Sin embargo, es indudable que varias instituciones y organizaciones educativas en la actualidad se han dado a la tarea de mejorar sus procesos formativos a partir de esta experiencia generando: capacitación a docentes, innovación en la metodología didáctica, mejora del equipamiento y el mobiliario, una apertura que responde a los retos y demandas educativas como la formación de los profesionales idóneos para el siglo XXI. Una actualidad que demuestra una adaptación hacia la transformación digital que se encuentra en algunos casos en proceso, sin embargo, la innovación, la implementación y el uso didáctico, la dinamización de los procesos formativos desde la tecnología son asp...

  Como varios países Latinoamericanos y de El Caribe, Bolivia ha puesto en marcha reformas educativas que implicaban cambios a la gestión escolar, lineamientos curriculares como prácticas pedagógicas acorde a una intencionalidad educativa de un determinado contexto. Iño (2017) afirma que en Bolivia entre los siglos XX y XXI ha transitado por cuatro reformas educativas: la liberal, la nacionalista, la neoliberal y la socio-comunitaria. Ciertamente los tiempos son diferentes como las voces contingentes a los cambios y las transformaciones que se propone desde un criterio gubernamental, por tal razón, es necesario reflexionar ¿Qué resultados se han alcanzado en esta década de una “nueva” reforma educativa? Si indagamos sobre resultados en cuanto a niveles de aprendizaje en distintas áreas, innovaciones curriculares y pedagógicas o coherencia con la competencia profesional del boliviano no encontramos información que permita un análisis de la realidad de la formación. El Ministerio d...

  Paulo Freire resaltaba que la educación es un acto revolucionario, que jamás debía dejarse la lucha por la educación, su incondicional argumento para muchos seguramente nos brinda una trinchera de defensa y de constante atención hacia los nuevos retos y desafíos que enfrenta la sociedad y que es posible desde la educación generar un cambio. En algunas ocasiones me preguntan porque elegí la educación como profesión, y con una mirada retrospectiva no recuerdo que los profesores en el colegio me hayan generado una motivación a decidirme para ser un agente educativo, sin embargo, gratamente puedo recordar a un profesor de sociales que al descubrirme dibujar en su clase en lugar de atenderlo me felicitó por ello, pero me pidió mi atención, un acto de un profesor comprensivo en su momento. Me remonto el recuerdo a los tiempos de encuentro conmigo mismo durante mi experiencia en el Centro Juvenil Oratorio Don Bosco, un espacio en el que pude reconocer mis habilidades e inquietudes, ...

  El grito manso es un libro que se publicó en Argentina en 2003 con el sello de Siglo XXI y luego en una nueva edición mexicana se publica en 2004, contiene diez apartados que están organizados de acuerdo al evento y sus responsables, con ilustraciones que acompañan la reflexión del autor. Paulo Freire es sin duda uno de los educadores críticos que destacan en el siglo XX y que, por tal razón, su nombre aún resuena a nivel mundial. El discurso de Freire que se refleja escrito en el libro es un compendió de sus reflexiones plasmadas como parte de su aprendizaje y legado al mundo, lo que le costó su exilio y la cárcel en su país en 1964, teniendo que refugiarse en diferentes países de Latinoamérica, su lucha se genera a través de la alfabetización de adultos desde su realidad considerando que el hecho educativo es bidireccional donde aprende quien enseña y enseña quien aprende. La práctica educativa es una acción filantrópica que implica un acto de responsabilidad con el otro, lo...

  Entre las décadas de los ochenta y noventa  programas a distancia utilizaron  recursos multimedia con un propósito educativo utilizando CDS o DVDS , un avance significativo  para la educación virtual, por otra parte,  quienes tenían una computadora en casa era posible instalar un software como la enciclopedia multimedia llamada ENCARTA, eran los primeros indicios de aplicar tecnología informática en ámbitos formativos. A principios de l a década del dos mil se genero mayor variabilidad del uso de recursos por el acceso  masivo al internet y el acceso a una computadora, la información unidireccional hasta ese momento ofrecía a los usuarios una mayor experiencia para obtener información entre otras actividades, al paso de los años y la evolución de la web a un nivel 3.0 como lo mencionan algunos autores se implementaron nuevas herramientas denominadas tecnologías de aprendizaje y conocimiento (TAC) que funcionaban como medio de enseñanza y aprendizaje a tra...

  Hoy en día se ve todo en las redes sociales, eso depende de los filtros que generes en tus cuentas para no vulnerar tu privacidad y revisar lo que es de tu agrado, siendo un medio de información y centrándonos en el tema educativo, en algunos casos se advierte testimonios de profesores algunos con lágrimas en los ojos manifestando su malestar porque sus estudiantes no son conscientes del esfuerzo que se genera al promover la educación en modalidad virtual dando como consecuencia un escenario incómodo y poco interesante en las aulas virtuales. Con seguridad, que la mayoría de los profesores ha puesto su mayor empeño para que las clases continúen en función de su vocación y responsabilidad, sin embargo, eso no es un tema que represente motivación al estudiante adolescente o niño que no refleja entusiasmo o motivación para aprender y la pregunta es ¿Por qué no tienen interés en aprender a pesar de las facilidades que ahora se ostentan?, de pronto, consideramos que los niños y adol...

Hace unos meses escribía una crítica a la educación en Bolivia con relación a lo que compone o se relaciona con la formación regular y las decisiones del anterior gobierno por sobre los aconteceres del momento, sin embargo, son simplemente reflexiones que a mi manera de percibir esas acciones dejaron vacíos por sobre aspectos de planificación y adecuación tecnológica y pedagógica, en ese sentido, es importante que tras los cambios de autoridades se considere y plantee que la educación no solamente responde a una sola circunstancia, responde a una visión de país, no es simplemente planes de contingencia o estrategias de gestión, es un tema de principios, de respuestas a las demandas sociales, económicas, políticas de un país y un adoctrinamiento de una ideología política que se ha manejado de manera mal sana por sobre las generaciones que se encuentran en etapa de formación. Porque países como Finlandia, Japón, Corea han generado sistemas educativos integrales y competitivos a nivel...

Según distintos autores que refieren la necesidad de generar buenas prácticas integradas en las políticas de gestión de instituciones dedicadas a la educación, consideran la importancia de la promoción de la calidad, una cultura de compartir el conocimiento y alternativas para mejorar la educación, en este escenario, se hace un análisis sobre cuáles deberían  ser estas buenas prácticas relacionadas a los cambios paradigmáticos y de enfoque de la educación del siglo XXI, iniciamos con las siguientes consideraciones que las refieren como: Una herramienta modelo parar la gestión o práctica educativa que permita una transferencia de experiencias y conocimientos. Un recurso de identidad de contexto, asistido por un escenario de evaluación e integrador de la calidad. Un instrumento de control, de gestión y de toma de decisiones a partir de parámetros evaluadores del proceso. ¿Qué relación tienen con las herramientas tecnológicas? , si bien, los anteriores criterios no parecen ser inno...